2001年全国硕士研究生入学考试政治试题(文科)及答案
三、辨析题
31答案：
生产关系是社会的基本关系，它是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，它决定着其他一切社会关系。（3分）网络是人们的一种交往工具，它会对社会关系产生深刻的影响。由计算机网络建立的关系可以体现人与人之间的多种社会关系，但不会成为社会的基本关系。（2分）
解析：该题考查的是网络时代生产关系在多种社会关系中的地位。历史唯物论认为，网络是一种交往工具，由此建立的关系可以体现人与人之间的多种社会关系，但基本的社会关系仍然是生产关系。
回答本题首先要明确计算机网络建立的关系不是社会的基本关系，社会基本关系仍然是生产关系的理由。其次要适当指出计算机网络确实可以起到拓展人与人之间多种社会关系的作用。
32答案：
剩余价值是在生产过程中产生，它是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的、超过劳动力价值以上的那部分价值。（1分）剩余价值不能在流通领域中产生，因为在商品流通过程中，等价交换只是价值形式的变换，不等价交换只是对既定的总价值量的重新分配，都不产生剩余价值。（2分）离开流通领域，价值也不能发生增殖。因为资本家不把货币投入流通购买劳动力商品；凝结了劳动者剩余劳动的商品不在市场上销售出去，剩余价值也不可能产生和实现。（2分）
解析：
本题考查的知识点是解决资本总公式矛盾的条件。马克思主义政治经济学认为，按照价值规律等价交换的要求，流通中不可能发生价值增殖，但资本在运动中却发生了价值增殖，带来了剩余价值。这就是资本总公式（G-W-G′）的矛盾。
解决资本总公式矛盾的条件是说明剩余价值不能从流通中产生，又不能离开流通而产生。本题的解答顺序：第一，解释剩余价值的含义；第二，通过对等价交换与不等价交换都不能产生剩余价值的分析，指出剩余价值的产生不在流通领域；第三，分析剩余价值的实现为什么离不开流通领域。
33答案：
中国的新民主主义革命发生在俄国十月革命之后，从革命阵线上说，它不再属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴，而是属于世界无产阶级社会主义革命的一部分（2分）
中国的新民主主义革命主要是反帝反封建，不是一般地反对资本主义，因此，它的性质不是无产阶级社会主义的，而是资产阶级民主主义的；但是，它的目的又不是建立资产阶级专政，而是由新民主主义走向社会主义。（3分）
解析：
此题涉及到新民主主义革命总路线的内容，主要考查对中国“新民主主义革命是新式的特殊的资产阶级民主革命”的理解与掌握情况。题干中前半句是正确的，因为中国的新民主主义革命发生在俄国十有革命之后，从革命阵线上说，已经属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。而后半句则是错误的，因为帝国主义与封建主义是中国革命的主要对象，新民主主义革命不是一般地反对资本主义，而是反对带有封建买办性的官僚资本主义，此中国革命的性质仍然是资产阶级民主主义的，但它的前途则由新民主主义发到社会主义。
四、论述题
34答案：
（1）实践是认识的来源和检验真理的标准。人们对物质结构的认识来源于实践，关于物质结构模型的理论是否正确只能通过实践来检验。（2分）实践标准既有绝对性，又有相对性。“3夸克模型”是当时条件下人们实践所形成的真理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，丁肇中博士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论，取代了旧理论。（3分）
（2）在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留在一个水平上。4夸克理论的发现，也没有结束真理，还会有5夸克、6夸克等等新理论。（2分）
（3）人们要发现和发展真理，必须充分发挥主体能动性，发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚，敢于对现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理论与新的事物。（3分）
解析：
本题是一道引文式的论述题，主要考核的知识点包括认识的来源与真理性的认识检验标准，检验认识真理性的实践标准的绝对性与相对性，人们对真理性的认识是不断发展的，发现与发展真理性认识的主观条件等等。该题带有综合性，有相当的难度。答好该题的关键是要求考生能结合问题要求，挖掘材料信息，并从不同角度对材料进行抽象概括，从而得出辩证唯物主义真理观的有关结论。
20世纪70年代大多数人都认为自然界只有3种夸克，因为“3种夸克可以解释所有的现象”，而诺贝尔奖获得者丁肇中则认为可能还有其它夸克的存在。后来的实验发现了新夸克，证实了丁肇中的科学预言是正确的。这表明了实践是认识的来源，实践是检验认识真理性的标准。
“3种夸克模型”是一定条件下的实验得出的科学结论，有其真理性，但随着实验手段的进一步发展，丁肇中在新的实验条件下提出了“4种夸克模型”，用新的认识取代了旧有的认识。后来人们在“4夸克理论”的启发下，又提出了5夸克、6夸克等新理论。这表明检验认识真理性的实践标准既有确定性又有不确定性。随着实践的发展，人们对真理性的认识永远不会停留在一个水平上。
在大多数人认为自然界只有3种夸克的情况下，丁肇中却不盲从，而是敢于质疑，善于思考，勤于实验，大胆创新，提出了4夸克理论。这表明人们要发现和推动真理的发展，除了尊重实践外，还必须充分发挥主体的能动作用。
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